我校顺利开展topcares教学系列专题培训
为使全体教师进一步理解掌握topcares教育教学方法,助力教师成长,2月21日至2月23日,学校教师教学发展中心邀请了东软教育集团2个兄弟院校在topcares教育教学体系研究领域的资深专家为老师们开展了topcares教学系列专题培训。
按照topcares教育教学体系,学校层面,本轮培训组织专家对topcares专业建设与人才培养方案解读、topcares课程/项目设计、topcares(课堂)教学设计三大主题进行集中授课,学院层面,以系部为单位进行集中研讨学习交流。
培训首日,大连东软信息学院教务部熊耀华部长对topcares教育方法学、topcares专业建设、topcares人才培养方案进行全面梳理和讲解,以专业人才培养方案框架内容为例,深入分析人才培养方案与专业特色topcares指标的设计,从顶层设计上使老师们充分理解、掌握topcares教育方法学及人才培养方案内涵,并能运用于指导专业建设、课程建设及教学实施。
次日,成都东软学院的优秀教师——张翀、赵荷老师从计算机专业类课程为例,对topcares能力指标分解、选取、教学设计实施、考核评价及课程标准制定等方面进行讲解,老师们进一步掌握课程、项目的规范与标准设计。
23日,大连东软信息学院topcares金牌讲师王心磊老师以布鲁姆分类法为导引,生动有趣地为老师们逐步分解topcares一体化教学设计、教案设计及教学实施的方法,并且在最后分享了对教学创新的思考,启发了年轻教师的教学创新思维。
在为期三天的培训中,除了安排学校统一讲座培训,还在每天下午安排各二级学院以以系部为单位分别开展研讨,及时消化吸收,带领教师充分理解掌握topcares教育方法学及人才培养方案内涵,掌握课程、项目的规范与标准、课程设计与教案设计方法,并运用于各教学环节的设计、实施与优化。
专业负责人以2022级专业人才培养方案为范例,研讨落实topcares教育方法学,提出具体修订优化意见建议。
二级学院以系部为单位,选取多门专业核心课或通识必修课课程标准,集中研讨修订优化意见建议。
二级学院以系部为单位,选取专业核心课或通识必修课教案,集中研讨修订优化意见建议。
三天系列培训结束后,教发中心全校发放线上调查问卷,问卷调查结果显示,99%受训教师认为对专业建设有所帮助,97%受训教师认为对课程建设、课堂教学方面有所帮助,75%受训教师后续对topcares方法学有其他培训需求。
人勤春来早,奋进正当时。2023年,我们将不断地提高教师的综合素质和业务水平,深入探索教育教学新模式,在机遇与挑战之下,总结经验、补齐短板,创新发展。
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